注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

石竹斋

进德修业 博文达理

 
 
 

日志

 
 

教师专业标准(试行)_解读学习心得体会  

2015-03-31 00:08:57|  分类: 教育科研 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
教师专业标准(试行)_解读学习心得体会 - zhoujinping67 - 石竹斋
 

专题讲座学习心得笔记

专题讲座名称

《教师专业标准(试行)》解读

主要观点记录

第一部分 研制《小学教师专业标准》的背景   

一、        对研制《小学教师专业标准》必要性的认识

二、       研制《小学教师专业标准》的原则

三、       研制的思路与过程

第二部分 《小学教师专业标准》的框架结构与内容

一、框架结构

            维度(3个)专业理念与师德、专业知识、专业能力

三个层次   领域(13个)

            58项基本要求

二、内容:

(一)基本理念:

1、学生为本  2、师德为先 3、能力为重 4、终身学习

(二)内容与要求

专业理念与师德

(1)   职业理解与认识

(2)   对小学生的态度与行为

(3)   教育教学的态度与行为

(4)   个人修养与行为

专业知识

(5)   小学生发展知识

(6)   学科知识

(7)   教育教学知识

(8)   通识性知识

专业能力

(9)   教育教学设计

(10)  组织与实施

(11)  激励与评价

(12)  沟通与合作

(13)  反思与发展

(三)实施建议

三、《小学教师专业标准》的特点:

1、科学性

2、规范性

3、基础性

教师要有“四心”:爱心、责任心、耐心、细心

要勤于学习,不断进取

要有积极的性格

注意文明形象

4、实在性

以人为本、专业发展、终身学习、关爱生命

5、实践性

案例式学习心得

     以前说:要给学生一杯水,教师必须有一桶水。而对于在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的。更何况新课程改革以后,教学内容新,教学方法新,教学观念新,教师还是那一桶“死水”,是绝对不能适应时代要求的。因此,我必须树立终身学习的观念,博采众长。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”才能适应社会对教师的。而且教师的个体发展首先取决于自身的内在需求和知识的更新需要去学习。学习是教师润泽一生的最积极、最有意义的活动。教师没有学习,一切都成为无源之水、无本之木,不要说创新超越了,可能连最起码的教书育人的底气都没有。为此,教师要养成时时、事事、处处学习的习惯:向书籍学,向同事学,向自己学,向学生学,让学习交融于工作生活之中,以学习的精彩赢得生命的精彩,以学习的成功赢得生命的成功!

 

 

 

 
教师专业标准(试行)_解读学习心得体会 - zhoujinping67 - 石竹斋
  评论这张
 
阅读(202)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017