注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

石竹斋

进德修业 博文达理

 
 
 

日志

 
 

没有惩戒的教育不是完整的教育  

2015-05-30 00:03:25|  分类: 教育广角 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 没有惩戒的教育不是完整的教育 - zhoujinping67 - 石竹斋
 
教育改革的春风频频吹向我们的耳迹。我们在教学中大力推行赏识教育,而逐渐丢弃了以前不合适宜的教育方式,不敢再提及“惩罚”学生。有时学生犯了错误,只能耐心地说服。而有的学生根本不予理会。这种过于“斯文”的处理方式,以至于被学生认为是教师的“软弱”,因而教育的效果不理想。对于一些顽皮的孩子来说,根本无济于事,甚至“姑息养奸”,成为一个教育的隐患。苏联著名的教育家马卡连柯指出:“如果学校没有惩罚,必然会使以部分学生失去保障。在必然惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。”
现在很多农村学校出现了大量的留守学生。这些孩子的父母不在身边,差不多跟爷爷奶奶生活在一起。因为隔代差异,对他们管教不严,致使他们产生了或多或少的不良习惯。作为教师,我们当然会不遗余力地关心爱护他们,耐心地说服他们。爱的方式应该是多种多样的。我们不能因为他们犯了严重的错误,仍然苦口婆心、和颜悦色,不敢越雷池半步。俗话说,严是爱,松是害。从某种意义上讲,教育本身就包含着惩戒的意味。教育的基本功能之一,是促进学生的社会化发展,由此不仅意味着要传授知识,同时还要按照社会行为准则规范学生的行为。因此,教育者有责任和义务引导孩子适应集体领域的社会规范,懂得为自己的错误买单。试想,如果一年级的小学生由于年龄、知识的原因,显得幼稚可爱。我们的教师光凭苦口婆心地说,小朋友们肯定不会听从。而此时老师的威严从何而来?恐怕只有通过奖惩分明的教育,加上赏识教育,才会更加奏效。古语有云:一张一弛,文武之道也。当然我们的教育不能单单靠简单粗暴式的惩罚学生,这样只会伤害学生的心灵。教书十余年来,我亲身地感受到,教育好孩子不能单纯地搞赏识教育,还应该有适当的惩戒教育。一位要求严格的教师,自然会在学生中有威信,学生佩服你,喜欢上你的课。相反,即使你的学识再渊博,没有威信,放任学生,恐怕后果不堪设想。听说陈景润早年在中学教书的时候就出现过类似的事。
美国作家巴德·舒尔伯格写过一片文章《精彩极了和糟糕透了》,讲了他小时侯的故事:他在七八岁的时候写了自己的第一首诗,自以为不错。给他妈妈看了,妈妈夸它“精彩极了”;可给他爸爸看了,却得到“糟糕透了”的评论。不过作家最终明白了,无论是“精彩极了”还是“糟糕透了”都包含着父母的爱,一个鼓励他,另一个让他头脑清醒,虚心,戒骄戒躁。这也许会对我们有些启发!我也听过一位教师讲过这样的故事:一位原本成绩优异的学生,由于后来迷上了网络游戏,不能自拔。成绩一落千丈。家长、老师苦口婆心教育也无济于事。后来这个老师也失望了。偶然有一次这个学生又犯了错误。这位老师把他叫到办公室做调查。没想到他没有悔改之意,反而自我解脱。这位老师彻底失望了,狠狠地给了他一耳光。这位老师当时很后悔,曾经自己的得意门生居然变成了这样,自己竟亲手打了他。这个学生当时也惊呆了,眼泪夺眶而出,他也没想到,老师会打他一耳光。从这件事以后,他变了,不再玩游戏,一心扑在学习上。后来他还考上了名牌大学计算机专业。他在一次给这位的老师的回信中写到:“老师,我永远忘不了您给我的那一记耳光。正是那记耳光使我变得清醒,不然我真是无可救要。正是那记耳光,才有我的今天。老师您是为我好……”这位老师看到学生的来信,眼睛湿润了。这也许只是一个偶然的个例,我也没有让老师打学生耳光的意思。但我有一个想法:爱的方式千千万万,教育学生适当的潮惩戒是有必要的。赏识教育的今天,不能忽视适当的惩戒教育。惩戒不是简单地粗暴体罚,不是一时的冲动,不是个人情感的宣泄。它是旨在帮助孩子认识道自己的错误从而增强为自己的过失的责任感。惩戒是无损身心健康的适度惩罚,体罚则是毫无顾忌对身体恶意伤害。不能一概而论地认为惩戒就是体罚。惩戒是一种理智的教育,不是挖苦、嘲笑、打耳光,伤害学生身体的教育,伤害学生心灵的教育。它应该成为学生奋发向上的一种智慧,一种动力。它应该与赏识教育互相配合。
上体育课,为了高标准要求学生,让犯规违纪的学生在身体许可下,罚跑一下步,罚做几个俯卧撑,应该是可取的。这应该看作一种严格要求。如果混为一谈,只要是惩罚就是体罚,那么教育者教育就寸步难行。为了确保法律法规和社会规范的严肃有效,现实生活中充满了惩罚。如果孩子从小就能不学会为自己的错误买单,他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会呢?有多少“社会不适症”的发生,不正是肇始于学校与社会现实的衔接出现问题吗?我们今天的教育,应该让孩子体会到学习的快乐、成功,离不开赏识教育;还要让学生认识到制度的严密,纪律的重要,学习的紧张严肃,又离不开适当的惩戒教育。只有将“惩戒教育”和“赏识教育”结合在一起,教育才算完整——没有惩戒就无从感受赏识,没有赏识也就无从体会惩罚。
不管是赏识教育还是惩戒,出发点只有一个,那就是对学生的爱。教育本身都是一门“爱的艺术”,以爱为出发点,用智慧、理智去浇灌学生的心灵,才是真正的大教育!
 
张飞简介:现任教于湖北省襄樊市襄阳区双沟镇肖坡中心小学六年级,小学一级教师。邮编:441111 通信地址:湖北省襄樊市襄阳区双沟镇肖坡中心小学  
 

没有惩戒的教育不是完整的教育 - zhoujinping67 - 石竹斋

  评论这张
 
阅读(191)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017