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教师招考教育理论顺口溜记忆法  

2016-06-04 22:08:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师招考教育理论顺口溜记忆法 - zhoujinping67 - 石竹斋

 

单选题

1、夸大特普通


(1)夸大:夸美纽斯大教学论  

(2)特普通:赫尔巴特普通教育学


2、木(姆)有掌握,哪(纳)来结构,高度 赞发展,挖(瓦)根找范例


(1)姆:布鲁姆,强调掌握教学法  

(2)纳:布鲁纳,强调结构教学理论

(3)赞:赞可夫,强调高速度、高难度,理论结合实际

(4)瓦:瓦根舍因,强调范例教学法


扩充:布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派


3、“壬”颁布,“癸”实施 (学制)


(1)第一正式颁布的学制是哪一个“壬”颁布:壬寅学制

(2)第一正式实施的学制是哪一个“癸”实施:癸卯学制扩充:明显反映中学为体,西学为用学制:癸卯学制


4、自学参道,大小各特


(1)道尔顿(地名)制:以自学为主、独立完成作业   

(2)特朗普(人名)制:大班教学,小班研究,个别教学 



 

材料分析题

1、教学原则内容

①科学性与思想性相统一

②理论联系实际            

③直观性

④启发性                        

⑤循序渐进

⑥巩固性  

⑦因材施教  

⑧量力性


A

冯巩找阴凉,寻思理直发


①巩:巩固性原则

②阴:因材施教原则

③凉:量力性原则

④寻:循序渐进,也称系统性原则

⑤思:科学性与思想性相统一,教育性原则

⑥理: 理论联系实际

⑦直:直观性

⑧发:启发性



B

对联


上联:科学理论不直观 

下联:发展发财要巩固

横批:循序量力


①科学:科学性与思想性相统一

②理论:理论联系实际

③直观:直观性

④发:启发性

⑤财:因材施教

⑥巩固:巩固性原则

⑦循序:循序渐进

⑧量力:量力性



 

 

2、教学方法内容


a、动嘴

讲坛论读书(讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法)讲:讲授法坛:谈话法论:讨论法读书:读书知道法

b、用眼

演参与(演示法、参观法)演:演示法参:参观法

c、动手

两次实战练习(实验法、实习法、练习法)两次实战:实验法、实习法练习:练习法

d、用脑探究

e、情感陶冶欣赏教学、情境教学 (补充)


 

3、德育原则内容


①社会主义导向性②疏导性③尊重信任学生与严格要求学生相结合④教育的一致性与连贯性⑤因材施教⑥知行统一⑦依靠积极因素克服消极因素⑧正面教育与纪律约束相结合 


记忆口令:

陶行知疏导一连的学生:积极守纪律,才有尊严。 


①陶行知:知行统一

②疏:疏导性原则,循序善诱、以理服人

③导:社会主义导向性

④一连:、教育的一致性与连贯性

⑤积极:依靠积极因素克服消极因素

⑥纪律:正面教育与纪律约束相结合 

⑦才:因材施教

⑧尊严:尊重信任学生与严格要求学生相结合


教师招考教育理论顺口溜记忆法 - zhoujinping67 - 石竹斋
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